舒適區的陷阱

 

過去的思維只會得到與過去相同的結果。成長就是要打破原有的思維，突破過去的舒適區，通過“自我管理”實現人生的目標。

 

舒適區是指人們都愿意停留其中、安全舒適、沒有壓力痛苦、自身不必作太大調整變化的區域和狀態。

 

舒適區的大小，代表著一個人所能承受的起伏變化的能力大小。舒適區范圍越寬，說明綜合能力越強。

 

要提升綜合能力，必須拓寬心胸格局。

 

如果沒有培養孩子的心胸格局，孩子注定沒有夢想、目標和信仰，沒有未來。

 

孩子有了夢想、目標和信仰，才能找到自己的角色和位置，才能進一步拓寬自己的心胸格局。

 

這樣的孩子就能自己昂首向前，去突破一個又一個舒適區，天地將更為寬廣，因為他擁有夢想。

 

人生成功的“木桶效應”

 

人的能力由多方面組成，人們現在基本認同：智商和情商對人的發展非常重要。

 

心理學家多年跟蹤研究發現：

 

智商高的孩子如果情商得不到同步發展，成人后成功率僅5%；智商一般、 情商很高的孩子，長大后成功率為20%；情商、智商同步發展的孩子，成功率達80%以上。

 

歐陽維建老師通過多年的教育實踐，創新性地提出:父母同樣需要重視和培養孩子的“政商”、“財商”、“苦商” 、“策商” 、“講商”。

 

歐陽老師用“木桶效應”作比喻，指出：情商、智商、財商、政商、策商、苦商等，都是人生成功這個木桶的組成豎塊。

 

木桶的直徑象征人生夢想，他稱之為“心胸”；

 

底板厚度代表身心素質；

 

豎板高度代表能力大小；

 

木桶的最大容量象征著整體實力和可能的人生成就，他稱為“格局”；

 

而木桶的盛水量，取決于最短的那塊板。

 

孩子的人生成就，就取決于最妨礙他發展的能力短板。

 

（以上文字內容摘自《愛能贏·合格父母考級專用教材》）

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